Сөйлем дегеніміз не?
Сөйлем дегеніміз не?
| Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): | 2.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау; 2.3.6.1 Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу ; 2.3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) ; 2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру |
| Сабақтың мақсаты: | Мәтіннің мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады; Мәтіннің негізгі ойын анықтауды біледі; Мәтіннің құрылымдық бөлігін ажырата алады; |
| Тілдік мақсаттар: | Сөйлем-приложение - Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату. Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз 1. Әңгімелеу мәтінінің сұрағы қандай? 2. Сипаттау мәтінінің сұрағын атаңдар 3. Мәтіннің түрлері қандай болады? 4.Пайымдау мәтінінің сұрағы қандай? |
| Бағалау критерийлері: | 1. Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды; 2. Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазады; 3. Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолданады; |
| Бастапқы білім: | Мәтін және оның түрлері |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Сабақтың басы |
«Шаттық шеңбер» Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін. |
Сары ,қызыл ,жасыл , житондар |
|
Сабақтың ортасы |
23 - жаттығу: « Түсініп оқы»ЖЖ Дескриптор: 1. Суреттегі Қожа туралы фильмді естеріне түсіреді; 2. Фильмнің кейіпкерлерін атайды; 3 .Оқығандарының диалог екенін дәлелдейді; 4. Диалогті көшіріп жазады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» «Жауап жаз» ТЖ Дескриптор: 1.Берілген сұрақтарды оқиды; 2.Сұрақтарға жауап береді; 3.Сұрақтар мен жауаптардың көмегімен мәтін түрлерін ажыратады; 4. Сипаттау мәтіні бойынша сурет салады; 5. Бір-бірінің жұмыстарын бағалайды; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» Сергіту сәті 24-жаттығу «Дәлелде» ҰЖ Дескриптор: 1.Сөздегі сөйлем тобын анықтайды; 2. Сөйлемдерді көшіріп жазады; 3. Сөйлемдегі негізгі ойды анықтайды; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 25-жаттығу «Анықта» ҰЖ Дескриптор: 1. Жазған сөйлем санын табады; 2. Сөйлемдегі ойды анықтайды; 3. Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін қолданады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» 26-жаттығу «Анықта» ТЖ Дескриптор: 1. Мәтінді оқиды, неше сөйлем бар екенін анықтайды; 2. Тиісті тыныс белгілерін қойып жазады; 3. Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» 27-жаттығу «Дұрыста» ҰЖ Дескриптор: 1. Диалогты өз болжауларымен түзейді; 2. Жаупатарына қарай сұрақтар қояды; 3. Өз ойларымен хабарландыру жазу туралы әңгімелейді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» |
<ейджиктер іс-қимылмен көрсетеді |
|
Сабақтың соңы |
Үй тапсырмасы: 87-бет 28-жаттығу, ереже жаттау Кері байланыс: «Білім ағашы» |
Білім ағашы парақ шасы стикер |
Пікірлер(0)