Жиындардың қиылысуы және бірігуі

Кожагулова Бибигул Дузелбаевна

Ақтөбе

Шұбарқұдық

Шубаркудукская ШГ №1

Математика

Сынып:

5-сынып

Бөлім:

Жиын

Тақырып:

27.12.2019

1854

26

PDF жүктеу WORD жүктеу

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары:	<p> 5.4.1.2 жиындардың қиылысуы және бірігуі анықтамаларын білу;</p><p> 5.4.1.3 берілген жиындардың қиылысуы мен бірігуін табу;нәтижесін ∪,∩ символдарын қолданып жазу; </p><p> </p>
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар: жиындардың қиылысуы мен бірігуін таба алады, ∪,∩ символдарымен белгілей алады. Көптеген оқушылар: Жиындардың бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммалары арқылы кескіндей алады. Кейбір оқушылар: бірнеше жиындардың қиылысуын және бірігуін таба алады, кескіндей алады.
Ойлау дағдыларының деңгейі:	Білу, түсіну, қолдану
Бағалау критерийі	<p> - жиындардың қиылысуы және бірігуін анықтайды;</p><p> -жиындардың бірігуі мен қиылысуын кескіндейді;</p><p> - бірнеше жиындардың қиылысуы және бірігуін табады.  </p>
Тілдік мақсаттар	<p> - , ,  символдарының қолданылуын түсіндіре алады;</p><p> - жиынның элементтерін атай алады;</p><p> - жиынның суреттеу тәсілі арқылы берілуін сипаттайды;</p><p> - қандай да бір жиындардың бірігуі мен қиылысуынан пайда болған жиынның құрамын түсіндіре алады; </p><p> Бөлім бойынша лексика және терминология: жиынның элементі; </p><p> - бос жиын; </p><p> - жиындардың қиылысуы, бірігуі;</p><p> -Элеметтер саны; </p><p> Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: </p><p> - А және В жиындарының қиылысуы деп ... </p><p> -А және В жиындарының бірігуі деп ... </p><p> - ... А және В жиындарының ортақ элементі болып табылады; </p><p> - А жиыны … элементтерінен тұрады.   </p>
Құндылықтарға баулу	Зайырлы қоғам және жоғары руханият
Пәнаралық байланыс	жаратылыстану, бейнелеу өнері, биология
Алдыңғы білім	<p> 5.4.1.4 ішкі жиын ұғымын меңгеру;</p><p> 5.4.1.5 жиындар арасындағы қатынастардың сипаттамасын анықтау (қиылысатын және қиылыспайтын жиындар);  </p>

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері	Жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)	<p> -Тренинг: «Атомдар мен молекулалар»</p><p> Мақсаты: шоғырлану, жағымды ахуал қалыптастыру. «Қос шеңбер» әдісімен үй тапсырмасын, алдыңғы тақырыпты пысықтаймын(бір-біріне сұрақ қояды,жауап береді) ішкі шеңбер мүшелері сағат тілі бағытымен орын ауыстырады.</p><p> Дескриптор: -Ішкі жиынды құра біледі; -Жиындар арасындағы қатынасты сипаттай алады. Кері байланыс: «Сұрақ-жауап» Оқушылар үлкен шеңберге таралады; «мозайка» әдісімен үш топқа , ,  бөлінеді.  </p>	Қима қағаздар-пазлдар
Сабақтың ортасы (6-35 мин)	<p> -Оқушыларға ой қозғауға, тапқырлығы мен жылдам ойлау дәрежесін байқау мақсатында тапсырма беріледі:</p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e05994334c21/images/5e059d3803e83.png" style="width: 404px;"></p><p>Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын ашады, мақсат қояды. «Түртіп алу» әдісі - Оқушылар жаңа сабақ бойынша мәліметті кітаптан оқып танысады. -Бейне көрсетілім:  </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e05994334c21/images/5e059d64514f1.png" style="width: 306px;"></p><p><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e05994334c21/images/5e059d77cef5a.png" style="width: 211px;"></p><p>-Оқушылар тыңдайды , жиындардың қиылысуы мен бірігуіндегі элементтер санын нақтылайды. </p><p> Дескриптор: -Жиындардың қиылысуын, бірігуін біледі;</p><p> -,  символдарымен белгілейді;</p><p> -Жиын элементтері санын анықтайды;</p><p> -Эйлер-Венн диаграммасында кесіндейді.</p><p> Кері байланыс: «Аяқталмаған сөйлем» </p><p> Тапсырма №1«Ментальды карта»  </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e05994334c21/images/5e059db9c2d3c.png" style="width: 439px;"></p><p>Дескриптор: Дөңгелектің -ішкі аймағын; -бірігуін; -қиылысуын кескіндей алады.</p><p> Кері байланыс: жазбаша графикалық ( қанатша, сұрақ белгісі)</p><p> Тапсырма №2 Топтық жұмыс «Біреуі үйде,екеуі қонақта»</p><p> 1-топқа тапсырма: оқулықтан №1054. 5.16-cуретте Эйлер-Венн дөңгелектерімен А және В жиындары кескінделген.a) А жиынын; ә)В жиынын; б)А В; в)А В элементтерімен жазыңдар.</p><p> Дескриптор:</p><p> -А жиыны элементтерін жаза алады;</p><p> -В жиыны элементтерін жаза алады;</p><p> -Жиындардың қиылысуындағы элементтерді жаза алады;</p><p> -Жиындардың бірігуіндегі элементтерді жаза алады. </p><p> 2-топқа тапсырма: оқулықтан №1057. «Марс» және «Уран» сөздеріндегі әріптерден: 1)А жиынын және В жиынын құрастырып жазыңдар; 2)А және В жиындарының қиылысуын жазыңдар; 3)А және В жиындарының бірігуін жазыңдар.</p><p> Дескриптор: </p><p> -А жиыны элементтерін жаза алады; </p><p> -В жиыны элементтерін жаза алады;</p><p> -Жиындардың қиылысуындағы элементтерді жаза алады; </p><p> -Жиындардың бірігуіндегі элементтерді жаза алады.</p><p> 3-топқа тапсырма: оқулықтан №1063. 1) Жай сандар жиынының, құрама сандар жиынының және 1 саны жиынының бірігуінен тұратын жиын қалай аталады? Эйлер-Венн дөңгелектерімен кескіндеңдер. 2) К-жай сандар жиыны, L-құрама сандар жиыны. К және L жиындарының қиылысуы қандай жиын? </p><p> Дескриптор: </p><p> -К жиыны элементтерін тауып жаза алады;</p><p> - L жиыны элементтерін тауып жаза алады;</p><p> -Жиындардың бірігуін таба алады, кескіндей алады</p><p>. -Жиындардың қиылысуындағы элементтерді жаза алады,кескіндей алады.</p><p> Кері байланыс: Бағдаршам </p><p> Тапсырма №3 жұптық жұмыс: « Cен-маған,мен-саған»  </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e05994334c21/images/5e059ea398ed0.png" style="width: 410px;"></p><p>Дескриптор:</p><p> -екі жиынның қиылысуын таба алады; </p><p> -екі жиынның бірігуін таба алады;</p><p> -үш жиынның қиылысуын таба алады; </p><p> -үш жиынның бірігуін таба алады. </p><p> Кері байланыс ауызша жүргізіледі.</p><p> Тапсырма №4 Жеке жұмыс «Кім тапқыр»  </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e05994334c21/images/5e059edfbb926.png" style="width: 429px;"></p><p>Дескриптор </p><p> Білім алушы: - А В жиын элементтерін атайды; </p><p> -анықтамаға сәйкес сипаттайды. </p><p> Кері байланыс: ауызша , сипаттау </p><p> Тапсырма№5 : «Қатесін тап!» Жиындардың бірігуі мен қиылысуын қолдануға ауызша тапсырмалар беремін</p><p>Дескриптор: </p><p> Жиындардың бірігуін қолдана алады; </p><p> Жиындардың қиылысуын қолдана алады.</p><p> Кері байланыс: «Басбармақ»   </p><p><br></p>	<p> А4 форматты қағаздар, интерактивті тақта  </p><p><br></p><p><a href="https://bilimland.kz/" target="_blank">https://bilimland.kz/</a></p><p>kk/subject/matematika/5-synyp/zhiyndardyng-birigui-men-qiylysuy?mid=f6058605-9ee4-11e9-a361-1f1ed251dcfe</p><p><br></p><p>Оқулық, Флипчарт,маркерлер  </p><p><br></p><p>Түрлі түсті қағаздар Кеспе қағаздар, сигнал</p><p>картасы  </p><p><br></p><p><a href="https://bilimland.kz/" target="_blank">https://bilimland.kz/</a></p><p>kk/subject/matematika/5-synyp/zhiyndardyng-birigui-men-qiylysuy?mid=f6058602-9ee4-11e9-a361-1f1ed251dcfe</p><p> интерактивті тақтa  </p><p>  </p>
Сабақтың соңы (36-40 мин)	<p> Оқушыларға үйден орындауға №1053,1064 есептерді орындау ұсынылады.</p><p> Дескриптор: </p><p> Жиындарды элементтерімен жаза алады; олардың қиылысуын және бірігуін таба алады. </p><p> Рефлексия:«Білім бәйтерегі»</p><p> -Оқушылар өздері тақырыпты нені жетік меңгергенін жапырақ, гүл, жеміске жазып «Білім бәйтерегіне» жапсырады: </p><p>  <img src="/uploads/lesson_plans/5e05994334c21/images/5e05a081c905c.png" style="width: 285px;"></p><p><br></p>	гүл,алма, жапырақ пішінді стикерлер

Қосымша ақпарат

Барлық оқушылар бейне көрсетілім арқылы жиындардың бірігуі мен қиылысуын түсінді, Оқыта үйрету ойыны арқылы талқылап түсінді. Көпшілік оқушылар жұптық жұмыс әдісі арқылы кескіндей білді. Кейбір оқушылар «Кім тапқыр» әдісі арқылы талдады.

Жиындардың қиылысуы және бірігуі

Жиындардың қиылысуы және бірігуі

Сабақ барысы

Қосымша ақпарат

Пікірлер(0)