Главные члены предложения. Вопросы к членам предложения. Водоёмы Казахстана.
Главные члены предложения. Вопросы к членам предложения. Водоёмы Казахстана.
| Цели обучения (ссылка на учебную программу): | 3.1.2.1 – определять тему, основную мысль высказывания, опираясь на ключевые моменты 3.2.6.1 - сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова 3.3.8.7 - различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения, задавать к ним вопросы |
| Цели урока: | Все учащиеся смогут: Узнать о грамматической основе в предложении. Узнать о вопросах к главным членам предложения Большинство учащихся смогут: Определять границы, количество предложений в тексте Давать характеристику предложениям. Определять главные и второстепенные члены предложения. Задавать вопросы к членам предложения. Находить подлежащее и сказуемое. Определять части речи. Рассказать по схеме о главных членах предложения. Составлять текст из предложений. Некоторые учащиеся смогут: Составлять кластер |
| Языковые цели: | Основные термины и словосочетания: Водоемы, части речи, грамматическая основа, части речи Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Какие реки и озера Казахстана ты знаешь? Чем прямое значение слова отличается от переносного? |
| Ожидаемый результат: | Все учащиеся смогут: Узнать о грамматической основе в предложении. Узнать о вопросах к главным членам предложения Большинство учащихся смогут: Определять границы, количество предложений в тексте Давать характеристику предложениям. Определять главные и второстепенные члены предложения. Задавать вопросы к членам предложения. Находить подлежащее и сказуемое. Определять части речи. Рассказать по схеме о главных членах предложения. Составлять текст из предложений. Некоторые учащиеся смогут: Составлять кластер |
| Критерии успеха: | Определяют грамматическую основу предложения; Рассказывают по схеме о главных членах предложения; Составляют текст из предложений, определяют тему и основную мысль. |
| Привитие ценностей: | Ценности общенациональной идеи "Мәңгілік Ел". Патриотизм и гражданская ответственность |
| Навыки использования ИКТ: | Презентация, видео |
| Межпредметная связь: | Литературное чтение, естествознание |
| Предыдущие знания: | Части речи и их роль в предложении. Словосочетание. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по интонации. |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока (2 мин.) |
Создание положительного эмоционального настроя: Паутина хорошего настроения. Ребята, мы встали в кружок, чтобы сплести паутину хорошего настроения, пожелать друг другу как можно больше хороших слов. Вы заметили, что сегодня у нас гости, давайте всех заразим хорошим настроением и подарим свои улыбки. Присаживайтесь. |
Слайд №1 |
|
Середина урока (35 мин.) |
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
1 задание. Озеро Зайсан Зайсан является одним из самых крупных озер нашей страны. Триста дней в году здесь стоит ясная погода. Зайсан издавна привлекал к себе внимание. Когда – то на берегах озера жили динозавры. Прочитать текст, подчеркнуть гл. члены предложения Текст: Самопроверка Физминутка. И. 2 задание – озеро Балхаш. Откроем тетради, запишем число, классная работа Правильно расположить предложения, чтобы получился текст. Взаимопроверка. Оно имеет форму полумесяца. Ученые до сих пор не могут разгадать эту загадку. Половина воды в озере – пресная, половина – соленая. Балхаш – уникальное озеро Казахстана. Устно: озаглавить, определить тему и главную мысль Г. Давайте поработаем в группах. Вы знаете свои группы, тихонько подойдите. Прежде , чем выполнить работу, вспомните, всегда ли в предложении только главные члены?. У каждой группы есть таблички и предложение. Вам нужно выстроиться так, как располагаются слова в предложении. 1. Стоял жаркий летний день. 2. Ребята отправились на ближайшее озеро. 3. Вода была очень теплой. 4. Друзья весело провели время. 3 задание Озеро Бурабай Составить кластер. Представление Нашу капельку мы отпускаем к своим подругам . |
Слайд №2 Слайд №3 Учебник Слайд №4 Слайд №5,6 Слайд №7,8 Видео Слайд №9,10,11 Слайд №12 А-4, фломастеры |
|
Конец урока (1 мин.) |
Д/з Составить синквейн о любом озере Казахстана. Ребята , капельки положите в дневник, я возьму и проверю Вы помните закличку о дожде? Дождик лей. Лей. Чтобы было веселей….. У меня волшебный зонтик, кому сегодня понравился урок встают ко мне под волшебный зонтик. Сначала девочки, потом мальчики. Урок окончен. |
Слайд №14 Зонтик Слайд №15 |
|
Рефлексия (2 мин) |
Рефлексия
|
Слайд №13 |
Отзывы(0)