Тіл және сөйлеу
Қазақ тілі (Т1)
Сынып:
з-сынып
Бөлім:
Жанды табиғат
Тақырып:
Тіл және сөйлеу
26.12.2019
91
1
| Тіл және сөйлеу | 3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау; 3.3.3.1 оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу; 3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру. |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
І. Бағдарлау- мотивациялық кезең (5 минут) |
1 минут (Ұ) «Сəлемдесу» ойыны.Бір-біріне жақсы тілектер тілеп, Көңілді əуен ынтымақтастық атмосферасын құру. «Бастаймыз» деген қосып қою белгі берілгенде, бір-бірімен тез-тез көзбен, қолмен, иықпен амандасу керек. 3 минут (Ұ) «Венн диаграммасын»толтыру.Үлгі: Интерактивті Ауызекі сөйлеу Жазбаша сөйлеу тақтаның көмегімен «Венн диаграммасын» толтыру Ортақ қасиеті Венн диаграммасын интерактивті тақтада толтырып, ой қорыту жасау. 1 минут Оқушылардың сыныптағы өзіндік, жұптық жұмыстарын орындау барысында «5-Т» ережесі стратегиясы қолданылады. «5-Т» ережесін еске түсіру: Талап.Тəртіп. Тыныштық. Татулық. Тазалық. 50 ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут) 3 минут 3.2.4.1 (МК; Т; Қ) Мəтінді тыңдау. Сөйлеу мəнері кімге Оқулық тəн екенін анықтау. 6-жаттығу. Мəтінді мұқият тыңдайды.Сөйлеу мəнері кімге тəн екенін анықтап, дəлелдеулер келтіріп, өз ой қорытындыларын жасайды. 1 минут (МК; Ұ) Орфографиялық сөздіктен сұрақ бойынша Оқулық ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау. Орфографиялық Орфографиялық сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады. Сөздік Даңғыл сөзінің жазылуына назар аудартылады.Талдау шығарады. 2 минут (Ж) Сөйлеу не үшін қажет? сұрағын жұбымен талқылау. «Əңгімеге негізделген жазу» стратегиясы. Жұппен жұмыс. Сөйлеу не үшін қажет? сұрағын жұпта талқылай отырып жазу; өз ойларын ортаға салу жəне пікір алмасу. Оқушылар не жазатындарын талқылап, бір-бірімен пікір алмасады. 3 минут (Ө) Жұбына жазбаша хат жазу. Берілген сұрақ бойынша топтағы жұбына хат жазады. Жазу уақыты белгіленіп, оқушыларға ескертіледі. 2 минут (Т; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау. Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта жариялайды. 2 минут (Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау. «Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс- əрекеттеріне кері байланыс жасайды. 4 минут 3.3.3.1 (МК; Ө; Т; Қ) Мəтіндегі негізгі ойды сақтай Оқулық отырып, хатты жалғастырып жазу білігін бағалау. №1 дəптермен 7-жаттығу. Мəтінді тиісті дауыс ырғағымен оқиды.Мəтін Жұмыс кім жайында айтылғанын анықтайды. Хаттағы негізгі ойды сақтай отырып, хатты əрі қарай өздері жалғастырып жазады. Оқушылардың хатты дұрыс жазуына мұғалім тарапынан басшылық жасалады. 2 минут (МК; Ұ) Орфографиялық сөздіктен сұрақ бойынша Оқулық ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау. Орфографиялық Орфографиялық сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады. Хал Сөздік сөзінің жазылуына назар аудартылады. Талдау жасалады. 3 минут (МК; Т; Қ) Тапсырманы түсініп орындау білігін бағалау. Оқулық 8-жаттығу. Тапсырмалар арқылы сөйлеудің қай түрі жүзеге №1 дəптермен асырылғанын анықтатып, дəлелдеулер жасатылады. Кестеге Жұмыс сөйлеу түрі мен оған сəйкес тапсырма тұсына «+» таңбасын қояды. Жұмыстарын топта жариялап оқиды. 4 минут 3.2.3.1 (МК; Ж; Т; Қ) Мəтінді түсініп оқу. Мəтінді оқуда Оқулық сөйлеудің қай түрін қолданғанын анықтау. Сұрақтарға жауап беріп, өз ойымен бөлісу. 9-жаттығу. Мəтінді түсініп оқиды.Мəтінді оқуда сөйлеудің |
Файлдар:
Файлды ару
Тіл және сөйлеу
Пікірлер(0)