Сақ патшайымы Томирис
Қазақстан тарихы
Сынып:
5-сынып
Бөлім:
Сақтар
Тақырып:
Сақ патшайымы Томирис
19.02.2020
359
8
| Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): | <p><a href="http://Все учащиеся Будут определяют место Томирис в истории по историческим источникам Большинство учащихся Будут анализировать взаимоотношения саков и персов Некоторые учащиеся Будут сравнивают личные качества Томирис и Кира" target="_blank">Все учащиеся Будут определяют место Томирис в истории по историческим источникам Большинство учащихся Будут анализировать взаимоотношения саков и персов Некоторые учащиеся Будут сравнивают личные качества Томирис и Кира</a><br></p> |
| Сабақтың мақсаты: | <p><a href="http://5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене" target="_blank">5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене</a><br></p> |
| Тілдік мақсаттар: | <p><a href="http://Проводят обсуждение над вопросом «Какова роль Томирис в обществе саков» (навык говорения) Предметная лексика и терминология Царица, Томирис, Геродот, Помпей, Кир, массагеты" target="_blank">Проводят обсуждение над вопросом «Какова роль Томирис в обществе саков» (навык говорения) Предметная лексика и терминология Царица, Томирис, Геродот, Помпей, Кир, массагеты</a><br></p> |
| Күтілетін нәтиже: | Проблемалық сұрақтарға жауап бере алады. |
| Бағалау критерийлері: | <p><a href="http://определяют роль и место Томирис в истории саков -анализируют взаимоотношения Томирис и Кира -Сравнивают личные качетва Томирис и Кира" target="_blank">определяют роль и место Томирис в истории саков -анализируют взаимоотношения Томирис и Кира -Сравнивают личные качетва Томирис и Кира</a><br></p> |
| Құндылықтарды дарыту: | <p><a href="http://Национальное единство, мир и согласие в нашем обществе" target="_blank">Национальное единство, мир и согласие в нашем обществе</a><br></p> |
| АКТ-ны қолдану дағдылары: | Таныстырылым |
| Пәнаралық байланыс: | <p><a href="http://Всемирная история, география" target="_blank">Всемирная история, география</a><br></p> |
| Бастапқы білім: | <p><a href="http://Учащиеся знают историю образования и места расселения саков. Общественное устройство саков. -Как характеризуют культуру саков находки из берельского могильника" target="_blank">Учащиеся знают историю образования и места расселения саков. Общественное устройство саков. -Как характеризуют культуру саков находки из берельского могильника</a><br></p> |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Сабақтың басы |
<p><a href="http://1. Психологический настрой Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра. Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое. Актуализация изученных знаний (3 вида задания разного уровня) І. «Текст с ошибками» (Работа с интерактивной доской) 1.При раскопках курганов были найдены наконечники стрел, кинжалы, ремни, мамонты, зеркала. 2.В курганах с «усами» почти всегда встречается керамика. (не встречается) 3.Погребенная лошадь у ног усопшего свидетельствует о поклонении Луне (Солнцу)" target="_blank">1. Психологический настрой Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра. Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое. Актуализация изученных знаний (3 вида задания разного уровня) І. «Текст с ошибками» (Работа с интерактивной доской) 1.При раскопках курганов были найдены наконечники стрел, кинжалы, ремни, мамонты, зеркала. 2.В курганах с «усами» почти всегда встречается керамика. (не встречается) 3.Погребенная лошадь у ног усопшего свидетельствует о поклонении Луне (Солнцу)</a><br></p> | |
|
Сабақтың ортасы |
<p><a href="http://2. Исследование и анализ Исследуя курганы с «усами» мы узнали о мирровоззрении саков. И сегодня мы продолжим говорить о саках. А продолжить мне бы хотелось следующими слова, а вы внимательно послушайте и попробуйте догадаться о ком идет речь? 1«Детство ее прошло под звон мечей. Сколько раз ей приходилось спасаться от погони на бешено скачущем коне, прижимаясь хрупким тельцем к отцу и слушая гулкие удары его сердца!» 2. Женщина, о чьей красоте ходила молва, соединившей в себе силу и женственность, мудрость и верность, любимице всего народа саков. - Как вы думаете о ком идет речь? (О Томирис) Что вы знаете о Томирис? (выслушиваем ответы учащихся) - Посмотрите видео и подумайте, какими же качествами обладала сакская царица Томирис?" target="_blank">2. Исследование и анализ Исследуя курганы с «усами» мы узнали о мирровоззрении саков. И сегодня мы продолжим говорить о саках. А продолжить мне бы хотелось следующими слова, а вы внимательно послушайте и попробуйте догадаться о ком идет речь? 1«Детство ее прошло под звон мечей. Сколько раз ей приходилось спасаться от погони на бешено скачущем коне, прижимаясь хрупким тельцем к отцу и слушая гулкие удары его сердца!» 2. Женщина, о чьей красоте ходила молва, соединившей в себе силу и женственность, мудрость и верность, любимице всего народа саков. - Как вы думаете о ком идет речь? (О Томирис) Что вы знаете о Томирис? (выслушиваем ответы учащихся) - Посмотрите видео и подумайте, какими же качествами обладала сакская царица Томирис?</a><br></p> | |
|
Сабақтың соңы |
<p><a href="http://Рефлексия «Закончи предложение» - на уроке для меня было важно... - на уроке для меня интересно было узнать... - я не знал, теперь я знаю…." target="_blank">Рефлексия «Закончи предложение» - на уроке для меня было важно... - на уроке для меня интересно было узнать... - я не знал, теперь я знаю….</a><br></p> | |
|
Рефлексия |
<p><a href="http://Рефлексия «Закончи предложение» - на уроке для меня было важно... - на уроке для меня интересно было узнать... - я не знал, теперь я знаю…." target="_blank">Рефлексия «Закончи предложение» - на уроке для меня было важно... - на уроке для меня интересно было узнать... - я не знал, теперь я знаю….</a><br></p> |
Файлдар:
Файлды ару
Ақмола облысы, Біржан сал ауданы, Еңбекшілдер орта мектебі
Пікірлер(0)