«Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер
«Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер
| Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): | 8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу; |
| Сабақтың мақсаты: | Тақырыптағы негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу; |
| Тілдік мақсаттар: | Оқушылар орындай алады: Кестелер толтыра алады, өз көзқарастарын білдіреді, ой қорытынды жасайды. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тура және жанама мінездеу, кейіпкер, сомдау |
| Күтілетін нәтиже: | Барлығы: Шығарманың мазмұнын таниды. Басым бөлігі: Шығарманы талдап, сюжеттік желілерін анықтай алады. Кейбірі: Кейіпкерлерді сомдауда мінездеулерді жіктей алады. |
| Бағалау критерийлері: | Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды. Өз көзқарасын білдіреді. |
| Құндылықтарды дарыту: | • Өзін де, өзгені де сыйлау. • Ынтымақтаса жұмыс жүргізу. • Ой-пікірін ашық жеткізу. • Ұлттық және адами құндылықтарға деген құрмет. |
| АКТ-ны қолдану дағдылары: | Слайд |
| Пәнаралық байланыс: | Қазақ тілі, тарих, өзін-өзі тану |
| Бастапқы білім: | Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу. |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Сабақтың басы (5 минут) |
Қызығушылықты ояту . Дүниедегі барлық нәрсеге не қажет? (Атау,есім) Өзі менің әкемнің баласы, бірақ маған аға да, іні де емес.Бұл кім болғаны? (Мен өзім). «Жартыңды тап» Мақал-мәтелдердің сыңарлары жазылған парақшалар арқылы топтасады. 1.Оқу – білім бұлағы, Білім – өмір шырағы. 2.Асыл – тастан, Ақыл – жастан. 3. Білекті бірді жығады, Білімді мыңды жығады. (3 топқа бөлінеді) |
Кеспе қағаз |
|
Сабақтың ортасы (30 минут) |
1-тапсырма. Жеке жұмыс. «Кейіпкерді атаймыз» Роман кейіпкерлерін еске түсіру. 1. Сәрсенбай шаңырағына шыр етіп дүниеге келген сәбидің есімі? ( Жамал) 2. Жамалдың анасының есімі кім? ( Шолпан) 3. Жамалдың оқытушысының есімі кім? (Ғазиз ) 4. Сәрсенбай өз қызын қай байдың ұлына ұзатады? ( Байжан) 5. Байжанның ұлының есімі және жасы нешеде? ( Жұман , жасы-17) 6. Жамал жиын- тойда қандай жігітті кездестіреді? ( Ғали) 7. Ғали Жамалды алып қашып кімнің үйінде паналайды? ( Фатихолла) 2-тапсырма. Топтық жұмыс. «Т» кестесі «Жамал трагедиясы – бүкіл халықтық трагедия ма, әлде бір қыздың бас қайғысы ма?» мәселесі негізінде Т сызбасын толтыртып және топта талқылату. Халықтық трагедия Жеке бастың қайғысы Дескриптор: - Ұсынылған пікірді өз сөзімен өрбітеді - Пікірді мысалмен дәлелдейді. - Қорытынды жасайды. 3-тапсырма. Жұптық жұмыс. «Кейіпкерге мінездеме» Кейіпкерлерге портреттік мінездеме беру. Кейіпкер Тура мінездеу Жанама мінездеу Сәрсенбай Шолпан Жамал Ғали Жұман Дескриптор: - кейіпкердің портреттік мінездемелерін жазады. – кейіпкер туралы ой қорытындысын жеткізеді. 4-тапсырма.Топтық жұмыс. «Бірге талқылаймыз» Жамалдың мінезіне байланысты берілген анықтамаларды дәлелдеу үшін шығармадан үзінділерді тауып, талдау. Мінез ерекшелігі Шығармадан үзінді Менің ойымша... Мақсаты бар Зерек, оқуға бейім Ақылды Ақын Дескриптор: - өз пікірін дәлелдеуде үзіндіні орынды қолданады. - үзінді бойынша қорытынды шығарады. |
А-4, кестелер, слайд |
|
Сабақтың соңы (2 минут) |
"Менің пікірім" Оқушылар шығарманы басшылыққа алып,өз пікірін білдіреді. Автор Жамал бейнесін ашуда қандай сөздер қолданған? |
Стикер |
|
Рефлексия (3 минут) |
Кері байланыс « Мен үшін» Оқушының аты-жөні ............................................................................. Сыныбы ................. Пәні ................ Сабақтағы жетістігім Сабақтағы жаңалық Сабақта ұнаған тәсіл Сабақтағы басты қиындық |
Парақшалар |
Пікірлер(0)