Атмосфералық қысым. Атмосфералық қысымды өлшеу
Физика
Сынып:
7-сынып
Бөлім:
Қысым
Тақырып:
Атмосфералық қысым. Атмосфералық қысымды өлшеу
12.02.2020
69
1
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 7.3.1.9 Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру және оны өлшеу әдістерін ұсыну. |
| Сабақ мақсаты | <p> Барлық оқушылар үшін: Атмосфералық қысымның құрылымын, биіктікке және тереңдікке байланысты өзгеретіндігін біледі. </p><p> Оқушылардың басым бөлігі үшін: Торричелли тәжірибесі арқылы атмосфералық қысымды анықтайды. </p><p> Кейбір оқушылар үшін: Атмосфералық қысымның формуласын қолданып, есептер шығарады. </p> |
| Бағалау критерийі | <p> Атмосфералық қысымның құрылымын, биіктікке және тереңдікке байланысты өзгеретінін білді. </p><p> Торричелли тәжірибесі арқылы атмосфералық қысымды анықтай алады.</p><p> Атмосфералық қысымның формуласын қолданып, есептер шығара алады. </p> |
| Тілдік мақсат | Пәнді оқыту мақсаты: Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруін айтуда физикалық терминдерді пайдаланып, ойын жинақтайды. Пәндік лексика және терминология: Тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера - ауа қабаттары. |
| Құндылықтарға баулу | Ауа райын болжаудағы метеорология саласын және әуе қатынасын дамытуға үлес қосады. |
| Пәнаралық байланыс | География: Оқушылар ауа қабаттарының маңызын біледі. Математика: Математикалық амалдарды пайдаланып, есептер шығару. Информатика: Интернет материалдарымен жұмыс |
| Алдыңғы білім | Гидравликалық машиналар |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Сабақтың басы. (5 минут) |
«Көңілді күн» тренингі Топқа бөлу. (Шарлар арқылы) 1 топ «Тропосфера», көк шар 2 топ «Стратосфера», сары шар | Түрлі түсті шарлар |
|
Сабақ ортасы (32 минут) |
<p> «Сұрақты ұстап ал!» әдісі сұрақтар қойылады. 1. Атмосфералық қысым дегеніміз не ? 2. Адам неліктен атмосфералық қысымға төзіп шыдай алады ? 3. Атмосфералық қысымның өлшем бірлігіне не алынады? 4. Барометр не үшін қолданылады ? 5. Барометр - анероид грекше қандай мағына береді? 6. Барометрмен тағы нені бақылауға болады? 7. Э.Торричелли тәжірибесінің мәні неде? 8. Э.Торричелли қай жылдары өмір сүрген? </p><p><br></p><p>«Бағдаршам» арқылы бағалаймыз . «Миға шабуыл » әдісі: Атмосфералық қысым таулы жерлерде жазықтағыдан гөрі неге төмен болады? Тапсырма - 1 Топтық жұмыс «Джигсо» әдісі арқылы тақырыпты ашу 1-топ. Атмосферадан – ауа қысымының биіктікке тәуелділігі айтады. 2-топ. Атмосфералық қысымнан-Паскаль тәжірибесін дәлелдігін айтады. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалаймыз </p><p>«Миға шабуыл » әдісі: Атмосфералық қысым таулы жерлерде жазықтағыдан гөрі неге төмен болады? Тапсырма - 1 Топтық жұмыс «Джигсо» әдісі арқылы тақырыпты ашу 1-топ. Атмосферадан – ауа қысымының биіктікке тәуелділігі айтады. 2-топ. Атмосфералық қысымнан-Паскаль тәжірибесін дәлелдігін айтады. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалаймыз </p><p> Тапсырма- 2. </p><p>«Ойлан- жұптас-бөліс» әдісі Суретте атмосфералық қысымды зерттеу үшін Б.Паскаль шәкіртінің жасаған тәжірибесінің сұлбасы берілген. Тәжірибе нәтижесін түсіндіріңіз. </p><p>Бағалау критерийі Дескриптор </p><p> Атмосфералық қысымды анықтауға арналған тәжірибені сипаттап, биіктікті өлшей алады - тәжірибе мақсатын анықтау; - тәжірибе сұлбасын сызу -тәжірибе нәтижесін сипаттау </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4413cb98554/images/5e4419983cbc5.png" style="width: 393px;"></p><p>Тапсырма 3. «Эстафета» әдісі арқылы есептер шығарады. 1-топ. Адамның денесіне ауа қысым түсіреді. Ауаның салмағы жүк тиеген КАМАЗ-дың салмағына тең. Оның массасы 10 тонна. Неліктен адам атмосфералық қысымды сезбейді? Барметр- анериойдты пайдаланып, мектеп үйінің бірінші және ең жоғарғы қабатындағы өлшеңдер. Өлшеу нәтижелеріне қарап, сол қабаттардың арақашықтығын табыңдар. 2- топ. Останкино теле мұнарасының биіктігі 540м. Етегіндегі атмосфералық қысым қалыпты болғандағы оның шыңындағы барометрдің көрсеткіші қандай болады? (Жауабы: 711 мм. сын. бағ.) Қалыпты жағдайдағы Берлин мұнарасының шыңындағы барометрдің көрсеткіші 727мм. сын. бағ.- на тең болса, онда оның биіктігі қандай? (Жауабы: ~363м «2 жұлдыз, 1 ұсыныс» әдісі арқылы бағалаймыз.</p><p> </p> | <p> <img src="/uploads/lesson_plans/5e4413cb98554/images/5e4418a800839.png" style="width: 145px;"></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4413cb98554/images/5e4418b44ade4.png" style="width: 79px;"></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4413cb98554/images/5e4419e6e5b98.png" style="width: 172px;"></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Плакат, маркерлер</p><p><br></p> |
|
Сабақтың соңы (3 минут) |
<p> Кері байланыс «Кезбе тілші» Өзіңіз үйренген үш нәрсе туралы; </p><p> Не нәрсе оңай болды? </p><p>Не нәрсе қиын болды? </p><p>Не білгіңіз келеді? </p> | Кері байланыс «Кезбе тілші» |
Пікірлер(0)