Дружба-богатство бесценное
Русский язык и литература (Я2)
Сынып:
5-сынып
Бөлім:
Ценности: дружба и любовь
Тақырып:
Дружба-богатство бесценное
29.01.2020
60
0
| Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): | Цели обучения: 5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему. 5.1.4.1- определять основную мысль текста. 5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы. 5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное); 5.3.3.1- отвечать на вопросы по содержанию текста. 1.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей; |
| Сабақтың мақсаты: | Цель урока: Продолжать знакомиться с составом слова |
| Тілдік мақсаттар: | Языковая цель: Полиязычие Основные термины и словосочетания: Астронавт,волшебство |
| Күтілетін нәтиже: | Предполагаемый результат Все учащиеся смогут: Понимают содержание художественного текста; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах; определять тему; находить проверочные слова; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия. Большинство учащихся смогут: определять тему, сформулировать основную мысль текста; согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять предложения, используяпредложенные слова; высказывать простые оценочные суждения; Некоторые учащиеся смогут: дать объяснения к высказываниям; |
| Бағалау критерийлері: | Анализ, оценка и интепретация полученной информации Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Составление синквейна к слову богатство Ф Учитель предлагает оценить свою работу по схеме: Сегодня на уроке узнал, открыл для себя… научился, смог… могу похвалить себя и своих одноклассников за … Для самостоятельного изучения предлагается «УС». |
| Құндылықтарды дарыту: | II. Актуализация знаний.Просмотрите содержание уроков 26–35. Какие вопросы вы повторили? Какая информация для вас была новой? Что оказалось трудным?Почему?Вернитесь к этому материалу ещё раз. (К) Запишите под диктовку последние слова в каждом предложении,вставляя пропущенные буквы. Какая орфограмма встречается в этихсловах? Как доказать правильность выбора буквы? Морфемный разбор слов :красивый, подхватил. Ознакомление уч-ся с морфемным разбором слова. Порядок разбора |
| АКТ-ны қолдану дағдылары: | Навыки использования ИКТ Использование интерактивной доски |
| Пәнаралық байланыс: | Межпредметные связи Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык |
| Бастапқы білім: | I. Организационный момент. Создание комфортной психологической обстановки. Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок? Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском. Проверка домашнего задания. II. Актуализация знаний.Просмотрите содержание уроков 26–35. Какие вопросы вы повторили? Какая информация для вас была новой? Что оказалось трудным?Почему?Вернитесь к этому материалу ещё раз. (К) Запишите под диктовку последние слова в каждом предложении,вставляя пропущенные буквы. Какая орфограмма встречается в этихсловах? Как доказать правильность выбора буквы? Морфемный разбор слов :красивый, подхватил. Ознакомление уч-ся с морфемным разбором слова. Порядок разбора |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Дружба-богатство бесценное (21.11.19) |
Физкультурная минутка. Мы к лесной лужайке вышли. Поднимая ноги выше, Через кустики и кочки. Через ветви и пенёчки. Кто высоко так шагал − Не споткнулся, не упал. | Учебник. Часть 1. http://o-druzhbe.ru/vyskazyvanija_aforizmyi_citaty_o_druzhbe.php Учебник. Часть 1. Физкультурная минутка. Мы к лесной лужайке вышли. Поднимая ноги выше, Через кустики и кочки. Через ветви и пенёчки. Кто высоко так шагал − Не споткнулся, не упал. |
Файлдар:
Файлды ару
орыс тили
Пікірлер(0)