Тынысалу мүшелері.Адамның тынысалу жолдарының құрылысы мен газ алмасу мүшелері.

КАЛИЕВА ГУЛЬСТАН ТЕНИЛЬБАЕВНА

Актюбинская

Актюбинск

Биология

Сынып:

7-сынып

Бөлім:

Тыныс алу

Тақырып:

10.01.2020

108

0

PDF жүктеу WORD жүктеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.1.4.5 Тынысалу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін танып білу.
Сабақтың мақсаттары	Барлығы:адамның тынысалу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін түсінеді. Көпшілігі:адамның тыныс алу мүшелерін сипаттайды. Кейбіреулері: Тынысалу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін талқылайды
Тілдік мақсаттар	<p>Пәнге қатысты лексика мен терминология:</p><p>Ауа өтетін жол,мұрын қуысы, ауыз қуысы, жұтқыншақ, көмекей, кеңірдек, бронхылар ,бронхиолалар, диафрагма, альвеолалар. </p><p> Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы: </p><p> Адамның тыныс алу жүйесінің орталық мүшесіне жердегі басқа да омырқалылардағы сияқты........ жатады. Мұрын қуысында.............көп,шырышты бездер төселген. ............-тынысалу жүйесінің қосымша жолы.Мұрын- жұтқыншақ-........... және мұрын қуысы жалғасатын орын.  </p>
Бағалау критерийлері	<p>-Адамның тынысалу мүшелерінің құрылысымен қызметін түсінеді. </p><p> - Адамның тынысалу мүшелерінің құрылысымен қызметін сипаттайды.</p><p> -Адамның тыныс алу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін атқаратын қызметімен байланысын анықтайды.  </p>
Құндылықтарды дарыту	Зайырлы қоғам жəне жоғары руханият. «Жаны саудың-дені сау»
Пәнаралық байланыстар	Химия,экология, дүниетану, медицина
Алдынғы білім	7.1.4.4.Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелері (бунақденелілердің демтүтіктері, балықтарының желбезектері,құстардың және сүтқоректілердің өкпесі)

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері	Жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы	<p>1.Ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру. </p><p>«Мен тілеймін»Оқушылар шеңбер құрып,өз аттарының бас әрпінен келетін тілек тілейді. 2.Топқа бөлу.Тыныс алу мүшелері бойынша топқа бөлу </p><p> Миға шабуыл: </p><p> Сұрақ:</p><p> 1.Тыныс алу дегеніміз не?</p><p> 2.Тыныс алу мүшелерінің құрылысы? </p><p>3.Жәндіктердің басты тыныс алу мүшесі?</p><p> 4.Жәндіктердің кеңірдектерінің ерекшелігі?</p><p> 5.Балықтың желбезегі қандай бөлімдерден тұрады? </p><p> 6.Желбезек жапырақшалары қандай қызмет атқарады?</p><p> 7.Ауа өтетін жолдың қызметі?</p><p> 8.Гемолимфа дегеніміз не?</p><p> 9.Қосарлы тыныс алу дегніміз не? </p><p> 10.Омыртқалылардың тыныс алу мүшесі? </p><p> Смайлик житондар арқылы бағалау  </p>	<p>А.Р. СОЛОВЬЕВА,</p><p> Б.Т. ИБРАИМОВА, </p><p>Ж.Ә. АЛИНА Алматы «Атамұра» 2017  </p>
Сабақтың ортасы	<p>1.Тыныс алу құрылысы мен қызметіне бейнекөрсетілім көрсетіледі. </p><p> 2. «Ойлан,жұптас,бөліс»әдіс арқылы жаңа тақырыпты меңгереді. </p><p> I -топ Адамның тыныс алу маңызы </p><p> II- топ Тыныс алу мүшелерінің құрылысы</p><p> III- топ Өкпенің құрылысы. </p><p> Дескриптор: </p><p> - Тыныс алудың маңызын мазмұндайды;</p><p> - тыныс алу құрылысын жіктейді; </p><p> -Өкпенің құрылысын талдайды </p><p> Жауап берген топтарды бағдаршам арқылы бағалау. </p><p>1.Суреттер сөйлейді»әдісі арқылы Тыныс алу мүшелерінің құрылымын атаңыз  </p><p>Дескриптор.</p><p> -Тыныс алу мүшелерін атап шығады </p><p> -Адамның тыныс жолдары құрылысы мен газалмастыру мүшелерін көрсетеді</p><p> смайлик «басмармақ» әдісі арқылы бағалау </p><p> 2.«Сәйкестік тесті» әдістері арқылы тыныс алу мүшелері мен олардың атқаратын қызметтері арасындағы сәйкестікті анықтаңыз.  </p><p><br></p><table class="table table-bordered"><tbody><tr><td>Қызметі</td><td>Мүшелер</td></tr><tr><td><p>А.Шеміршекті жартылай сақиналардан тұрады </p><p> В.Ауа жылытады,зарарсыздандырады және шаң тозаңнан тазартылады</p><p> С.Шеміршек сақиналардан түзілген </p><p>Д.Сілемейлі қабықта иіс жасушалары болады. Е.Сүйекті-шеміршекті қолқа бар </p><p> F,Сілемейлі қабықта бездер бар Тербериелі эпителий болады </p><p> G.Сілемейлі қабық қатпарындағы шеміршектер арасында дыбыс сіңірлері түзілген. </p><p>H.Дыбыс түзіледі  </p></td><td>I.Мұрын II.қуысы III.Көмей IV.Кеңірдек V.Бронхылар  </td></tr></tbody></table><p>Жауабын кестеге толтырыңыз.</p><table class="table table-bordered"><tbody><tr><td>A</td><td>B</td><td>C</td><td>D</td><td>E</td><td>F</td><td>G</td><td>H</td></tr><tr><td><br></td><td><br></td><td><br></td><td><br></td><td><br></td><td><br></td><td><br></td><td><br></td></tr></tbody></table><p>Дескриптор. </p><p> -Тыныс алу мүшелерінің құрылымдарын атайды </p><p> -Тыныс алу мүшелері мен олардың атқаратын қызметтерімен сәйкестендіреді. </p><p> жауап жазған топтар бас бармақ арқылы бағалау  </p>
Сабақтың соңы	<p>Кері байланыс </p><p> Мен сабақты жақсы түсіндім және тапсырманыоңай орындаймын </p><p> Маған сабақ өте ұнады</p><p> Мен сабақты мүлдем түсінбедім  </p>

Қосымша ақпарат

<p><br></p><table class="table table-bordered"><tbody><tr><td>Саралау  </td><td>Бағалау </td><td>Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау</td></tr><tr><td>Барлық оқушылар: «бейне көрсетілім» әдісі арқылы адамның тыныс алу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін түсінді. Көпшілігі: «Ойлан,жұптас,бөліс»әдісі арқылыадамның тыныс алу мүшелерін сипаттады. Кейбіреуі: «Суреттер сөйлейді» және «Сәйкестік тесті» әдістері арқылы Тыныс алу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін талқылады  <p></p></td><td>Еске түсіру сұрақтарында жауап берген оқушыларға смайлик жетондар беру арқылы арқылы қалыптастырушы бағалауды жүзеге асыру «Ойлан,жұптас,бөліс»әдісі арқылы адамның тыныс алу мүшелерін сипаттаған топтарды бағдаршам арқылы бағалау «Суреттер сөйлейді» және «Сәйкестік тесті» әдістеріне жауап жазған топтарға бас бармақ арқылы бағалайды.  </td><td>Денсаулық сақтау технологиялары.Сергіту сәттері мен белсенді түрлерін қолдану.Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелеріне кіріспе нұсқаулық</td></tr></tbody></table><p><br></p>

Тынысалу мүшелері.Адамның тынысалу жолдарының құрылысы мен газ алмасу мүшелері.