Сложение и вычитание десятичных дробей

Цели обучения:

5.1.2.27 выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

Цели урока:

отработать навыки сложения и вычитания десятичных дробей,

углубить полученные знания и навыки при решении примеров, уравнений и задач; развить логическое мышление, математическую речь.

Критерии успеха:

Научится: самостоятельно складывать и вычитать десятичные дроби; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; контролировать и оценивать по эталону свои работы и работы товарищей; получит возможность адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Привитие ценностей:

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Языковые цели:

Ученики:

- могут объяснить алгоритм операций над десятичными дробями.

Учащиеся будут:

- комментировать выполнение сравнения дробей и нахождение суммы и разности десятичных дробей;

- устно формулировать алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей;

- устно формулировать вопросы для проверки понимания темы сложения и вычитания десятичных дробей.

Предметная лексика и терминология:

- целая часть, дробная часть;

- десятичная дробь;

- количество знаков, отделяемых запятой;

- количество знаков после запятой;

- десятая, сотая, тысячная части и т.д.

Межпредметные связи:

Алгебра, физика, экономика

Навыки использования ИКТ:

На данном уроке используется презентация и ресурсы с сайта BilimLand.kz и Itest.kz

Предварительные знания:

Учащиеся могут сравнивать десятичные дроби, умеют правильно читать и записывать десятичные дроби.

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

7 мин

Приветствие. Создание коллаборативной среды. Круг радости. Игра «Я люблю свою родину, потому что…».  Деление на группы. На доске прикреплены стикеры, на которых написаны примеры на сложение, вычитание, сравнение и изображение на координатном луче. Учащийся  выбирает стикер и садится за тот стол, запись с примером которого подходит к названию группы.

На столах лежат слова на казахском русском и английском языках. Нужно найти соответствие и закрепить на постере терминологию:

Логическая минутка. По порядку нумерации расшифровать девиз к уроку, слова которого принадлежат нашему Президенту страны Назарбаеву Н.А.

Девиз нашего урока: Біздің құатымыз – бірлікте!

Проблемный вопрос:

Вставьте пропущенные цифры в клеточки, выполняя сложение и вычитание.

Учитель: «Как вы думаете, какова тема нашего урока?

А какие цели мы ставим перед собой на этот урок?

Правильно!»

Презентация Слайд 1-4

Стикеры

Стикеры

Карточки с сайта BilimLand.kz

Стикеры

Критерии успеха

 Учащиеся расшифровывают девиз к уроку. Ученики самостоятельно называют тему урока и ставят цели на уроке.

Середина урока

25 мин

Мотивация изучения материала. Групповые работы. Метод «Джиг-со»:

в группе учащиеся делятся на 1, 2, 3, 4 и собираются в новые группы по своей нумерации. 1 за 1 стол. 2 за 2 стол и т.д. Учащимся включают видеоуроки с пунктами:

1. сумма натурального числа и десятичной дроби;
2. сумма десятичных дробей;
3. разность натурального числа  и десятичной дроби;
4. разность десятичных дробей.

Для самостоятельного изучения и исследования учащимся предоставляются ноутбуки с подключением к интернету. После того, как учащиеся в новых группах понимают и осмысливают данный видеоролик с примерами, все возвращаются в свои «родные» группы и каждый объясняет свою часть новой темы остальным.

Групповые работы. Взаимопроверка по слайду с готовыми ответами.

Взаимооценивание по методу «Карусель».

Работа с учебником № 625.

Учебник

Видеоролики с сайта BilimLand.kz

https://bilimland.kz/ru/courses/math-ru/arifmetika/raczionalnye-chisla/desyatichnye-drobi/lesson/slozhenie-i-vychitanie-desyatichnyx-drobei

Карточки с ресурсами из сайта BilimLand.kz

Презентация слайда 5 - 8

 Стикеры

Критерии успеха

Умеют осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Конец урока

8 мин

Физминутка: «Пальчики»

Самостоятельная работа. Тест.

Проверим результаты.

Формативное оценивание по критериям:

3 правильных ответа – 100% - высокий уровень

2 правильных ответа – 66% - средний уровень

1 правильный ответ – 33% - низкий уровень

Подведение итогов.

Подсчет стикеров в группах. Наибольшее количество стикеров у группы победителей. Награждаются победители. Домашнее задание: № 520, 521

Рефлексия «Микрофон». Учащимся предлагается в микрофон ответить на следующие вопросы:

Что было понятно?

Какую тему мы сегодня прошли?

Достиг ли ты цели?

Что  было  легко? Трудно?

Что бы хотелось повторить?

Закончить урок хотелось мне следующими строчками:

Мой Казахстан! Люблю тебя я

За красоту твою, широкие просторы.

Мой Казахстан! Велик ты и могуч,

Певуч язык твой, величавы горы!

Пусть солнце льется на твои просторы

В богатстве недр и в золоте зерна.

Пусть высится, как снеговые горы,

Для добрых дел Отчизна, Родина моя!

Спасибо за урок! До свидания!!!

Видеозарядка Карточки с тестом с сайта Itest.kz

Презентация правильных ответов. Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11-12

Критерии успеха

Анализируют работу на уроке через оценку себя

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровье и соблюдение техники безопасности
Используемые физминутки и активные виды деятельности.