Жылуөткізгіштік, конвекция, сәуле шығару

Сабақтың басы

(7 мин)

1. Ұйымдасытру кезеңі Оқушыларды түгендеп, сыныптың тазалығын және оқушылардың сабаққа қатысымын тексеру

2. «Бүгінгі менің көңіл - күйім» психологиялық дайындық (оқушылар смайликтер арқылы көңіл - күйн білдіреді)

3. Топқа бөлу «Электронды билет» арқылы топқа бөлу (әр билетте қай бағытқа екені көрсетілген)

І топ «Жылуөткізгіштік»

ІІ топ «Конвекция»  

ІІІ топ «Сәуле шығару»

4. Үй тапсырмасын сұрау «Шеринг» әдісі (Өткен тақырып бойынша ойларын жинақтайды, пікір алмасады)

1. Дененің ішкі энергиясы дегеніміз не?

2. Оны өзгерту тәсілдері қандай?

3. Дененің ішкі энергиясы температураға қалай байланысты?

4. Жылу алмасу дегеніміз не?

5. Температураны өлшейтін құрал?

6. Энергияның түрлерін ата?

Бағалау: жауап берген оқушыларға жұлдызшалар таратылады

(2 немесе одан да көп жұлдызша жинаған топқа

«Жарайсыңдар!»

1 жұлдызша алған топ «Жақсы» Мүлдем жұлдызша жинамаған топ «Талпын»)  

Билеттер, жұлдызшалар, үлестірмелі материалдар

Сабақтың ортасы

(22 мин)

Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі (Оқушыларға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады)

Оқушыларға сабақтың тақырыбын ашу мақсатында сұрақ қоямын: Оқушылар біздер барлығымыз білеміз, жаздыгүні далаға душ қойылады. Сол душтың багіндегі су қалай жылиды?

Бағалау: үш шапалақ

(Бірін – бірі қолдау)

«Өкіл» әдісі (мақсаты диалог негізінде түсіну және түсіндіру) арқылы топпен жұмыс.  

І топ «Жылуөткізгіштік» жылуөткізгіштік қалай жүретінін түсіндіреді

ІІ топ «Конвекция» конвекцияны түсіндіреді

ІІІ топ «Сәуле шығару» сәуле шығаруды түсіндіреді

Бағалау: оқушылар әр топ бойынша бірін – бірін бас бармақ арқылы бағалайды   

«Сиқырлы сұрақтар»әдісі бойынша оқушыларға суреттер арқылы сұрақтар қойылады.

1. Не себепті ұшақтар мен зымырандарды ақ және күміс түстес бояйды?

Жауабы: Сәулені жақсы шағылдыратындықтан.

2. Кірпіштен жасалған үйлерге қарағанда ағаштан жасалған үйлердің жылы болатыны неліктен?  

Жауабы: Кірпіше қарағанда ағаш жылуды жай өткізеді.

3 .Тез бұзылатын азық-түлікті қай вагонмен тасыған дұрыс? Неліктен?

Жауабы:Тез бұзылатын азық-түлікті ақ түске боялған вагондармен тасымалдайды. Себебі ақ түсті сәулені көбірек шағылдырады.  

4. Неліктен тұрғын үйлердің терезелері екі қабатты етіп жасалады? 

Жауабы: екі қабаттың арасында ауа болады . Ал ауаның жылуөткізгіштігі нашар. Сондықтан жылуды сақтап тұрады.    

5.Жылу көзінен балаға энергия қалай беріледі? 

Жауабы: құм үстінде жатқан балаға жылу күннен сауле шығару арқылы, ал құмнан жылуөткізгіштік арқылы беріледі. 

Дескриптор:

• сурет бойынша жылу берілудің түрлерін анықтайды;

• жылуөткізгіштік құбылысының мәнін түсінеді;

• Күннің Жерге түсетін жылу алмасудың сәуле шығару жолымен жүзеге асатынын біледі  

Бағалау: «Смайлик» арқылы бағалау

«Тәжірибе жасау» Әр түрлі метериалдардың алуан түрлі жылуөткізгіштігін анықтау  

Дескриптор:

• Топ ережесін, қауіпсіздігін ережесін сақтайды;

• Мыстың жылуөткізгіштігін анықтайды;

• Темірдің жылуөткізгіштігін анықтайды;

• Материалдардың айырмашылығын айта алады

Бағалау: фигуралар арқылы бағалау   

Оқулық, ватмандар, түрлі түсті стикерлер, маркерлер

Суреттер, слайд, смайлик

Сабақтың соңы

(8 мин)

«Ойлан, тап» әдісі.

Суретте оқушылар біздер барлығымыз білеміз, жаздыгүні далаға душ қойылады. Сол душтың багі біреуінде пластмасса екіншісі темірден жасалған. Сұрақ қайсы душтағы су температурасы тез көтеріледі? Не себепті?  

Тапсырма:

А) жылу берілудің түрін түсіндіріңіз?

Ә)жылуөткізгіштік қалай жүреді?

Б)күннен түсетін жылу қандай жолмен жүзеге асады?

Дескриптор:

Қай зат сәулені жақсы жұтатынын біледі

Жылуөткізгішті жақсы өткізетін затты анықтайды

Жылуөткізгішті нашар өткізетін затты анықтайды

Бағалау: оқушылар бағдаршам арқылы сұраққа жауап беруде бірін – бірін бағалайды  

Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды

Рефлексия

(3 мин)

§4. Жылуөткізгіштік, конвекция, сәуле шығару Тұрғын үйдегі конвекцияны бақылау (эксперименттік тапсырма)  

Қиынды қағаздар