Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелері
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелері
| Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): | 7.1.4.4 Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты: | Барлығы: омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстырады, анықтайды Басым көпшілігі:. берілген тапсырмалар арқылыомыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін талдайды Кейбіреуі: омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін ерекшеліктерін түсіндіреді |
| Тілдік мақсаттар: | Желбезек, демтүтік, өкпе қапшығы, бронхылар, қосарлы тыныс алу, диафрагма |
| Күтілетін нәтиже: | Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстырады |
| Бағалау критерийлері: | Тыныс алу мүшелерін салыстырады, анықтайды, талдай алады, ерекшеліктерін түсіндіре біледі |
| Құндылықтарды дарыту: | Зайырлы қоғам құндылығы, руханият құндылығы, денсаулық сақтау құндылығы, мәдениет пен тілдің біртұтастылығы |
| АКТ-ны қолдану дағдылары: | |
| Пәнаралық байланыс: | физика: газдардың қозғалуы тұрғысында ; -химия: оттегі молекуласы мен органикалық заттар арасында қосылыстардың түзілуі мен энергияның босап шығуы. |
| Бастапқы білім: | Тыныс алу ұғымын «Өсімдіктердің тыныс алуы» тақырыбынан біледі |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Сабақтың басы (5 минут) |
Ұйымдастыру кезеңі: (оқушылармен амандасу, жағымды оқу атмосферасын қалыптастыру Үй тапсырмасын сұрау . Тест сұрақтары арқылы . Жеке жұмыс « Ия, Жоқ» әдісі арқылы 1 . Өсімдіктердің көмірқышқыл газын сіңіріп, оттегіні бөлу процесі фотосинтез 2. Фотосинтез кезінде түзілетін оттегі 3. Фотосинтез процесі кезінде түзілетін органикалық зат, қант глюкоза 4. Анаэробты ағзалар -оттексіз тіршілік иелері |
|
|
Сабақтың ортасы (27 минут) |
Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерінің құрылысы әр түрлі болатындығын түсіну үшін bilimland.kz видео көрсету. № 1 тапсырма «Топтық» жұмыс. Оқулықпен жұмыс істеу. Әр топқа сурет қиындыларын беремін. 1 топ. Жәндіктердің тыныс алуы 2 топ. Балықтардың тыныс алуы 3 топ. Құстардың тыныс алуы 4 топ. Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстырыңдар Венн диаграммасы бойынша |
|
|
Сабақтың соңы (5 минут) |
№ 3-тапсырма. Жеке жұмыс . Биологиялық диктант (жазылым дағдысын дамыту) «Аралдар» тәсілімен бағалау |
|
|
Рефлексия (3 минут) |
Рефлексия: «Блоб ағашы» әдісі. Оқушыларға стикерлер таратылып беріледі. Әр оқушы сабақ барысындағы өз деңгейіне апарып стикерге іледі. |
Пікірлер(0)