Дружба - богатство бесценное
Русский язык и литература (Я2)
Сынып:
5-сынып
Бөлім:
Ценности: дружба и любовь
Тақырып:
Дружба - богатство бесценное
23.01.2020
73
1
| Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): | <p>5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему. </p><p> 5.1.4.1- определять основную мысль текста. </p><p> 5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.</p><p> 5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное);</p><p> 5.3.3.1- отвечать на вопросы по содержанию текста. <br></p> |
| Сабақтың мақсаты: | создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей; |
| Тілдік мақсаттар: | <p> развивать письменную и устную речь; </p><p>воспитывать культуру общения.</p> |
| Күтілетін нәтиже: | <p> Все учащиеся смогут: </p><p> Понимать содержание художественного текста; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах; определять тему; находить проверочные слова; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия. Большинство учащихся смогут: </p><p> определять тему, сформулировать основную мысль текста; согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять предложения, используя предложенные слова; высказывать простые оценочные суждения; </p><p> Некоторые учащиеся смогут: </p><p> дать объяснения к высказываниям; </p> |
| Бағалау критерийлері: | <p>ФО - оценочный лист</p><p><br></p> |
| Құндылықтарды дарыту: | Воспитание духовно-нравственных ценностей |
| АКТ-ны қолдану дағдылары: | интерактивная доска, учебное пособие,тематические картинки |
| Пәнаралық байланыс: | казахский язык, английский язык |
| Бастапқы білім: | Учащиеся могут иметь определенную базу по теме «Дружба» на русском языке. |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Сабақтың басы |
<p> 1. Организационный момент.</p><p> Приветствие учащихся на 3 языках - </p><p>(псих.настрой) Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Прежде чем начать наш урок. Нам необходимо разделиться на группы.</p><p>(Деление на группы) В каждой группе должен быть эксперт Который будет вносить балы в оценочные листы Сегодня у нас необычный урок. Потому что к нам на урок пришли гости. Ребята , посмотрите на гостей, поверните свои головки, поздоровайтесь с нашими гостями. А теперь на меня. Встали ровно, ручки опустили вниз. Начнем наш урок, повторяем за мной мои слова и мои движения.</p><p> Мотивационная минутка – (дети повторяют ) Я на уроке….Я радуюсь этому…Внимание моё растет…Память моя крепка…Я буду стараться….Я молодец…. Сели….Спина прямая, руки на столе ……………………. </p><p> Целеполагание«Про дружбу» Дружит с солнцем ветерок, А роса с травою. Дружит с бабочкой цветок, Дружим мы с тобою. Всё с друзьями пополам Поделить мы рады. Только ссориться друзьям Никогда не надо! -</p><p> О чем же это стихотворение, ребята? Как называется страна, по которой мы отправимся в путешествие? (Ответы детей) - </p><p>Да, это страна под названием Дружба. И сегодня мы будем говорить о дружбе и взаимопомощи. Главное правило этой страны – быть добрыми, внимательными друг к другу, быть готовыми прийти друг другу на помощь.</p><p> Сегодня мы будем работать по плану </p><p> Цель урока (карточки на доске) 5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему. 5.1.4.1- определять основную мысль текста. 5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы. 5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное); 5.3.3.1- отвечать на вопросы по содержанию текста.</p><p> Для того, чтобы все сделать мы должны 1) Думать 2) Мы должны внимательно слушать 3) Мы должны внимательно смотреть 4) Мы должны говорить </p><p> Девизом нашего урока послужит пословица. Как вы ее понимаете? Смысл пословицы заключается в том, что каждый должен поддерживать своего ближнего, все должны помогать друг другу. В пословице говорится о настоящей верной дружбе товарищей, которые всегда и во всех случаях помогают друг другу.</p><p> 2. Актуализация знаний. </p><p> Стратегия «Микрофон» - Ребята, а как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? </p> | |
|
Сабақтың ортасы |
<p> 3.Ознакомление с новым материалом. </p><p>- упр. 2 стр.126</p><p>- Просмотр мультфильма "Одинокий ёжик" - беседа по вопросам </p><p> </p><p>- Физминутка «Дружба» </p><p>- стратегия "Горячий стул" (выбрать из числа учащихся Вовку)</p><p>учащиеся задают ему вопросы </p> | |
|
Сабақтың соңы |
<p> Чтение </p><p>1. ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ</p><p>2. Правила дружбы </p><p>-Ролевая игра </p><p><br></p><p><br></p> | |
|
Рефлексия |
<p> (К,Ф) вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Оцените свою работу с помощью Яблок.</p><p> В конце урока учащиеся проводят рефлексию: Красное – урок очень интересный, я всё понял. Работал сам.</p><p> Желтое – урок мне очень понравился, но я не всё понял, работал совместно с учителем. Зеленое – урок мне не понравился, я ничего не понял </p> |
Пікірлер(0)